INTEGRACIÓN
DEL REA EN UN PROYECTO EDUCATIVO
METODOLOGÍA:
Como
ya he comentado en anteriores entradas a este Diario de Aprendizaje
la metodología que voy a utilizar es el Aprendizaje Basado en
Proyectos (ABP) como central, aunque también quiero incluir algunos
aspectos de gamificación como los cuestionarios con Kahoot o los
juegos con Scratch.
El
nombre el proyecto es la “Clasificación de los vertebrados con
Scratch” que podría integrarse en otro mas amplio de clasificación
de animales y finalmente clasificación de seres vivos.
Los
productos
finales
del proyecto serían.
La
elaboración de un diario
de aprendizaje individual
mediante
un blog en WordPress o
Blogger.
La
creación de una programa o juego de Scratch aplicable
a un grupo de vertebrados.
Una
infografía en una cartulina de tamaño A2, con dibujos,
fotografías o recortes de fotografías sobre el grupo trabajado
mostrando las características que nos permiten la clasificación de
cada uno de los grupos. La infografía también podría hacerse por
medio de un programa como Genially, pero se haría en cartulina por
ser un trabajo mas manual cosa que creo que favorece la
colaboración.
Para
llevar a cabo el proyecto se formaran grupos de cuatro alumnas y
alumnos teniendo como criterio la diversidad a todos los niveles,
especialmente en cuanto a alumnas y alumnos, colegio de procedencia,
nacionalidad, etnia y capacidades. También se tendrá en cuenta si
los alumnos y alumnas cursan informática como optativa .
Aunque
todos los miembros del grupo participen por igual se establecerá un
reparto de responsabilidades
EVALUACIÓN:
Por
lo que hace al trabajo de las alumnas y alumnos la
evaluación se llevara a cabo en
tres fases:
-
Evaluación
inicial:
Se trata de evaluar los conocimientos previos del alumno. En este
caso se haría mediante un
cuestionario de Kahoot,
ya que es una cosa que a las alumnas y alumnos les resulta
atractiva, sobretodo si pueden utilizar el móvil para hacerla, y
como actividad inicial puede ayudar a motivarlos.
-
Evaluación
del desarrollo del proyecto:
Durante el desarrollo del proyecto se evaluaran las distintas
actividades realizadas mediante rubricas de evaluación para
cada actividad.
Como ejemplo en la actividad de establecer criterios para una clave
dicótomica se tendrá en cuenta si los criterios planteados son
fácilmente observables o
no.
Paralelamente
se establecerá una evaluación final del proyecto en si que
deberá responder a una serie de cuestiones como:
-
se
han conseguido
los objetivos del proyecto
-
la
temporalización ha sido adecuada
-
las
actividades planteadas y su secuencia ha dado el resultado esperado
-
se
ha conseguido motivar al alumnado con elproyecto
-
se
ha publicitado el proyecto en el centro
-
etc-…
ESTRUCTURA
INTEGRADA DE TAREAS:
Aunque
algunas actividades están por completar.
Comento
aquí algunas de la
que irían incluidas en el proyecto
Una
actividad inicial de
valoración de conocimientos previos
con un cuestionario
de Kahoot.
Visionado
de un video y lectura de un documento para
establecer los criterios que plantearan las disyuntivas en la clave
que vamos a elaborar.
Realización
de una actividad
interactiva como
relacionar, rellenar huecos mediante
un desplegable o test de selección múltiple elaborado con
eXeLearnig, para evaluar los conocimietos adquiridos en la actividad anterior.
Elaboración
de un sencillo juego
como introducción al manejo de la programación en Scratch.
Como
uno de los productos finales elaboración
de un juego o un programa en
Scratch que
ayude a clasificar un grupo de vertebrados.
